Lezing: Expressing social meaning in requests

Hoe passen sprekers hun taalgebruik aan in verschillende sociale relaties, en hoe ontwikkelt dit vermogen zich tijdens de kindertijd? Deze lezing onderzoekt hoe kinderen en volwassenen sociale betekenis uitdrukken in verschillende communicatieve contexten, waarbij een acquisitieperspectief wordt gecombineerd met een cross-linguïstische vergelijking van Zwitsers-Duits en Standaard-Duits. Op basis van een reeks productieopdrachten met volwassenen en kinderen in de leeftijd van 4 tot 11 jaar onderzoekt de analyse hoe sociale afstand zoals het spreken met een familielid, vriend of vreemdeling. Daarnaast, hoe leeftijd en geslacht de taalkundige keuzes beïnvloeden.

De lezing richt zich op lexicale en morfosyntactische strategieën, waaronder voornaamwoorden, beleefdheidsmarkeringen, de toon van de zin en modaliteit. Ook worden voorlopige bevindingen gepresenteerd van een nieuwe video-elicitatietaak die non-verbaal invloed uitoefent, wat nieuwe inzichten biedt in hoe interpersoonlijke en contextuele factoren het taalgebruik in sociale interacties bepalen.